У Києві 40% педагогів під час перерв використовують не українську мову для спілкування, згідно з інформацією Офісу мовного омбудсмена.

Київ показує значне падіння використання української мови в освітніх установах. Зокрема, 40% викладачів спілкуються під час перерв іншими мовами, повідомив Сергій Сиротенко, заступник керівника Секретаріату уповноваженого із захисту державної мови.

Згідно з інформацією, опублікованою на офіційному ресурсі уповноваженого з питань захисту державної мови, у період з квітня по травень 2025 року Державна служба якості освіти України разом із уповноваженим з питань захисту державної мови реалізувала третій етап моніторингового дослідження щодо дотримання мовного законодавства в закладах загальної середньої освіти.

Сиротенко наголосив, що проведене моніторингове дослідження є надзвичайно важливим, адже дає змогу оцінювати не тільки стан дотримання мовного законодавства в освіті, але й бачити тенденції функціонування української мови в Україні.

За його словами, кількість звернень до уповноваженого щодо порушень у сфері освіти є досить обмеженою — близько 5% від усіх отриманих скарг. Ці звернення охоплюють різні формати освіти, включаючи дошкільну та позашкільну освіту.

Щодо навчальних закладів, ця категорія скарг становить лише одну четверту частину від загальної кількості звернень в освітній сфері. Здається, це невеликий показник. Однак, низька кількість скарг не свідчить про відсутність порушень. Це, безумовно, пов'язано з особливостями взаємин між учасниками освітнього процесу. Батьки і діти в певному сенсі зацікавлені в тому, щоб вчителі залишалися лояльними. Також існує проблема з документуванням порушень, - підкреслив Сиротенко.

Результати проведеного моніторингового дослідження виявили, що в Києві, згідно з оцінками учнів, 24% педагогів під час занять та 40% під час перерв використовують недержавну мову, порушуючи мовний закон. У порівнянні з цими даними, середні показники по Україні складають 14% на уроках і 21% на перервах.

Під час опитування учні вказали, що самі порушують мовні норми: 66% з них спілкуються недержавною мовою під час уроків, а 82% - на перервах. Для порівняння, в Україні ці показники значно нижчі: 40% на уроках і 52% на перервах. Лише 18% учнів столиці повідомили, що спілкуються виключно українською мовою.

"Київ можна віднести до зросійщених регіонів України. Всі показники нижчі, ніж по Україні. Молоде покоління застосовує російську мову навіть частіше, ніж їхні батьки. Це ознака серйозного впливу країни-агресора. Через інтернет, соціальні мережі росія впливає на наших дітей, на формування мовних звичок", - зазначив Сиротенко.

Заступник голови секретаріату уповноваженого підкреслює важливість ухвалення законодавчого акту, що передбачає внесення поправок до ряду законів стосовно застосування мови в освітньому процесі (№13072):

"Цей закон не є ідеальним і не вирішить всіх питань. Але він створить певні правові підстави для впливу і на батьків, і на дітей. Адже він чітко визначає, що є освітнім українськомовним середовищем, якою мовою повинні спілкуватися учасники освітнього процесу на території закладу освіти", - наголосив Сиротенко.

На думку Сиротенка, важливо впровадити комплексний підхід до правової та ціннісної освіти для викладачів і учнів, а також посилити моніторинг у межах освітньої системи.

"Директор навчального закладу загальної середньої освіти повинен гарантувати та моніторити дотримання працівниками установи вимог щодо організації освітнього процесу українською мовою. Він несе особисту відповідальність та зобов'язаний забезпечити реалізацію мовного закону," - зазначив він.